Sobral está de parabéns, mais um ano de uma linda ornamentação na casa do papai Noel. Quem visitar terá uma noite de lazer, além ainda contribui com o natal sem fome de muita gente. Quem ainda não foi não deixe de ir e leve um kg de alimento. Confira algumas fotos são tantas coisas bonitas que não dar tempo para tirar foto de tudo.
domingo, 12 de dezembro de 2010
Escola de gestores.
Sou Magnólia Sá da Silva , diretora da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Patronato Dona Lindóia que fica localizada no município de Mucambo. Estou como gestora desde 2006 e tento ser um líder democrático e pedagógico gosto muito do que faço e realizo meu trabalho com dedicação e amor. Sou Graduada em biologia e agora estou concluindo o curso de AEE ( Atendimento Educacional Especializado) no qual faço mérito ao mesmo pois tem um acervo de materias muito rico e me ensinou a ver as pessoas com necessidades especiais de uma forma diferente. O curso também é oferecido pela UFC.
Estou participando de um curso de EAD em gestão; "Escola de Gestores", que por sinal é um curso que irá aperfeiçoar minha prática como gestora. Essa página será dedicada à minhas atividades que realizo no ambiente moodle.
O endereço do moodle é: http://www.virtual.ufc.br/gpege
O Curso de Especialização em Gestão Escolar, no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, está sob a responsabilidade de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) que integram os estados federados do país. Trata-se de curso de pós-graduação lato sensu, com carga horária de 400 horas, voltado para a formação continuada e pós-graduada de dirigentes da educação básica, sobretudo gestores das escolas públicas.
Tal curso insere-se num conjunto de políticas que vêm sendo implementadas pelo setor público, nas esferas federal, estadual e municipal, e que expressam o esforço de governos e da sociedade em garantir o direito da população brasileira à educação escolar com qualidade social.
Dessa forma, o Programa surgiu da necessidade de se construir um processo de formação de gestores escolares que contemple a concepção do caráter público da educação e da busca dessa qualidade social, baseada nos princípios da gestão democrática, olhando a escola na perspectiva da inclusão social e da emancipação humana.
O Programa tem por objetivo básico contribuir para a formação efetiva de gestores educacionais da escola pública, dispondo de elementos teórico-práticos que viabilizem uma educação escolar básica com qualidade social.
Desse modo, este curso de especialização para gestores, realizado por meio da EAD e integrado a um conjunto de ações formativas presenciais, pretende democratizar ainda mais o acesso a novos espaços e ações, com vista ao fortalecimento da escola pública como direito social básico, uma vez que essa modalidade de educação possibilita, dentre outras facilidades:
Uma da atividades proporcionadas pelo curso Escola de Gestores foi sobre a importaância dos blogs na educação. Particularmente eu acho que os blogs tem nos ajudado muito na educação, pois através deles fazemos pesquisas sobre diversos assuntos os responsáveis por cada blog postam uma infinita variedades de materiasi que nos ajudam nos planos de aula, decorações de escolas, reuniões de pais e mestres ettc.
Mais para completar meu texto vou exibir um vídeo que mostra a importância do blog na educação.
Estou participando de um curso de EAD em gestão; "Escola de Gestores", que por sinal é um curso que irá aperfeiçoar minha prática como gestora. Essa página será dedicada à minhas atividades que realizo no ambiente moodle.
Bem vindo(a) ao Curso de Especialização em Gestão Escolar
O Curso de Especialização em Gestão Escolar, no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, está sob a responsabilidade de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) que integram os estados federados do país. Trata-se de curso de pós-graduação lato sensu, com carga horária de 400 horas, voltado para a formação continuada e pós-graduada de dirigentes da educação básica, sobretudo gestores das escolas públicas.
Tal curso insere-se num conjunto de políticas que vêm sendo implementadas pelo setor público, nas esferas federal, estadual e municipal, e que expressam o esforço de governos e da sociedade em garantir o direito da população brasileira à educação escolar com qualidade social.
Dessa forma, o Programa surgiu da necessidade de se construir um processo de formação de gestores escolares que contemple a concepção do caráter público da educação e da busca dessa qualidade social, baseada nos princípios da gestão democrática, olhando a escola na perspectiva da inclusão social e da emancipação humana.
O Programa tem por objetivo básico contribuir para a formação efetiva de gestores educacionais da escola pública, dispondo de elementos teórico-práticos que viabilizem uma educação escolar básica com qualidade social.
Desse modo, este curso de especialização para gestores, realizado por meio da EAD e integrado a um conjunto de ações formativas presenciais, pretende democratizar ainda mais o acesso a novos espaços e ações, com vista ao fortalecimento da escola pública como direito social básico, uma vez que essa modalidade de educação possibilita, dentre outras facilidades:
Uma da atividades proporcionadas pelo curso Escola de Gestores foi sobre a importaância dos blogs na educação. Particularmente eu acho que os blogs tem nos ajudado muito na educação, pois através deles fazemos pesquisas sobre diversos assuntos os responsáveis por cada blog postam uma infinita variedades de materiasi que nos ajudam nos planos de aula, decorações de escolas, reuniões de pais e mestres ettc.
Mais para completar meu texto vou exibir um vídeo que mostra a importância do blog na educação.
sábado, 11 de dezembro de 2010
O PINHEIRO DE NATAL.
Quando os pastores foram adorar o Menino Jesus, decidiram levar-lhe de presente frutos e flores.
As árvores se alegraram de poder presenteá-lo. Do pinheiro, porém, ninguém colheria nada. Ele entristeceu-se e rezou em silêncio: “O que posso oferecer? Agradeço por ter me criado na vossa sabedoria e bondade”.
Deus se comoveu e fez descer do céu e se fixarem nele estrelas de todas as cores.
Quando os pastores passaram, levaram frutos das outras árvores e também o pinheiro inteiro.
Hoje em dia somos nós que enfeitamos os pinheiros para celebrar o Natal.
mais uma linda idéia do blog"Criando e copiando sempre".
As árvores se alegraram de poder presenteá-lo. Do pinheiro, porém, ninguém colheria nada. Ele entristeceu-se e rezou em silêncio: “O que posso oferecer? Agradeço por ter me criado na vossa sabedoria e bondade”.
Deus se comoveu e fez descer do céu e se fixarem nele estrelas de todas as cores.
Quando os pastores passaram, levaram frutos das outras árvores e também o pinheiro inteiro.
Hoje em dia somos nós que enfeitamos os pinheiros para celebrar o Natal.
mais uma linda idéia do blog"Criando e copiando sempre".
Estilo de Gestão. Que tipo de lider você é?
Todos concordam que gerir uma escola não é tarefa simples. E existem várias formas de construir a autoridade e conquistar a adesão da equipe ao projeto escolar. Na versão brasileira do livro Gestão da Escola Fundamental, compilado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) e pelo Ministério da Educação (MEC), os autores elaboraram um teste para medir a inclinação dos gestores (confira as perguntas no teste) e listam basicamente três estilos de liderança:
Centralizador Aplica-se ao gestor que, na maioria das vezes, exige obediência, recusa qualquer discussão, determina o caminho a ser seguido e toma isoladamente as decisões. É ele quem dirige, sem espaço para contestações.
Democrático Como diz o livro, "o processo democrático vive da ação coletiva". Nesse estilo, o gestor integra e utiliza em seu trabalho as ideias e contribuições dos professores. Essa forma de direção implica acordo, discussão e participação de toda a equipe escolar na seleção da política a seguir e nas decisões a tomar. O gestor democrático se coloca numa situação de moderador, que deve zelar para que as decisões sejam posteriormente implementadas.
“Laissez-Faire” É o estilo de gestão de quem se preocupa em exercer um controle mínimo, dando à equipe escolar total liberdade. Daí a expressão em francês, que se aplica a quem dá carta branca à execução de tarefas. Esse gestor tenta se limitar a fornecer as informações necessárias para que os funcionários implementem as decisões tomadas e a cuidar de questões administrativas, além de atuar como árbitro em dificuldades inesperadas.
Em geral, ninguém se enquadra em apenas um dos estilos. Normalmente, os três modelos se misturam no dia a dia da escola. Em algumas situações, o diretor tende a ser mais democrático, chamando a participação de toda a comunidade escolar para a discussão de determinada questão. Em outras, toma decisões sozinho, caracterizando uma atitude mais centralizadora. E em muitos casos delega decisões aos professores e coordenadores pedagógicos.
Centralizador Aplica-se ao gestor que, na maioria das vezes, exige obediência, recusa qualquer discussão, determina o caminho a ser seguido e toma isoladamente as decisões. É ele quem dirige, sem espaço para contestações.
Democrático Como diz o livro, "o processo democrático vive da ação coletiva". Nesse estilo, o gestor integra e utiliza em seu trabalho as ideias e contribuições dos professores. Essa forma de direção implica acordo, discussão e participação de toda a equipe escolar na seleção da política a seguir e nas decisões a tomar. O gestor democrático se coloca numa situação de moderador, que deve zelar para que as decisões sejam posteriormente implementadas.
“Laissez-Faire” É o estilo de gestão de quem se preocupa em exercer um controle mínimo, dando à equipe escolar total liberdade. Daí a expressão em francês, que se aplica a quem dá carta branca à execução de tarefas. Esse gestor tenta se limitar a fornecer as informações necessárias para que os funcionários implementem as decisões tomadas e a cuidar de questões administrativas, além de atuar como árbitro em dificuldades inesperadas.
Em geral, ninguém se enquadra em apenas um dos estilos. Normalmente, os três modelos se misturam no dia a dia da escola. Em algumas situações, o diretor tende a ser mais democrático, chamando a participação de toda a comunidade escolar para a discussão de determinada questão. Em outras, toma decisões sozinho, caracterizando uma atitude mais centralizadora. E em muitos casos delega decisões aos professores e coordenadores pedagógicos.
Passeando pelo blog: Criando e copiando sempre. da amiga Célia Rodrigues.. Esses créditos são dela.
Fonte: Revista Nova Escola
Faça o teste e descubra: Que tipo de lider é você?http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/teste-estilo-de-liderar.shtml
terça-feira, 7 de dezembro de 2010
Projetos desenvolvidos durante o ano de 2010.
1. Arte na Telha: Cada turma trabalhou a confecção de uma telha criando e pintando de acordo com a criatividade dos alunos. Depois usamos as telhas para ornamentar nossa escola.
2. Projeto Identidade: As crianças marcaram no muro sua mãozinha e
na sala confeccionaram um livrinho sobre
o nascimento até os dias atuais delas.
3. Projeto: Minha mãe minha Rainha. Durante a semana que antecede o dia das mães as crianças confeccionarm lembrancinhas para levarem e presentearem saua mães. A escola fez um dia de princesa arrumado as mães para tirarem fotos e ficarem exposto no painel da escola.
segunda-feira, 6 de dezembro de 2010
Páscoa das Crianças.
Trabalhamos o verdadeiro sentido da páscoa com nossas crianças, tirando a visão que elas tem que páscoa é chocolate e coelhinho. Fizemos uma semana de aulas preparatória sobre o assunto e na culminância celebramos a páscoa com muita fé, alegrai e Paz.
sábado, 4 de dezembro de 2010
Janeiro.
Começamos o ano de 2010 com força total. Mudamos toda a ornamentação da Escola que antes quase não tinha. Elaboramos a Semana Pedagógica que teve como tema:
Estudamos vários temas, mais como foco estudamos os descritores da Educação Infantil ao 2º Ano. Trabalhamos ainda algumas sugestões para a hora do conto com a confecção de tapetes de leituras e aventais e também as caixas mágicas.
“Com SABEDORIA e CONSCIÊNCIA transformamos o espaço em que vivemos.
Estudamos vários temas, mais como foco estudamos os descritores da Educação Infantil ao 2º Ano. Trabalhamos ainda algumas sugestões para a hora do conto com a confecção de tapetes de leituras e aventais e também as caixas mágicas.
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